深度讀寫(DP,Deep Process)說明
深度閱讀(DP)的目的,一是擴展讀者的閱讀廣度,一是透過題目幫助讀者閱讀兩篇或是以上的文章後,找出其間的關聯。

如兩篇文章的觀點是互補還是互斥、各自支持觀點的理由是否合理,最後形成自己的觀點。

所回答的問題,要言之有理,沒有絕對的標準答案,各題的參考答案為的是幫助你思考,你可以不同意。
【課程主題延伸】題組係由「IEA國際閱讀素養調查2021研究(PIRLS 2021)委辦計畫張郁雯教授團隊」所建置,原架設於數位閱讀學習平台,因配合資安規範、網站減量及資源整合等政策,自2022年7月1日起轉移至本網站。 共31題組,以學科領域閱讀為主,輔以社會情緒表達、人際關係、生命教育等議題納入命題元素,以促進自主學習為目標。此外尚有ePIRLS中文樣題「原住民文化」,提供師生練習。
【多文本題組】70~73題係由教育部國教署委辦『雙閱讀素養師教案研發暨師資培育計畫』之承辦單位(柯華葳教授閱讀研究中心執行)建置。旨在協助教師使用雙閱讀素養教案後,有機會了解學生跨文本閱讀能力之發展。為使更多學生能受益於此計畫研究之成果,將部份題組轉移至數位讀寫網,以提供教師教學之實質支持。